Guia do professor

O projeto europeu Erasmus+ EVIDENCE baseia-se numa abordagem contemporânea da competência científica que, para além de tentar promover o conhecimento do conteúdo científico e as competências processuais, também se centra na formação de competências, atitudes e valores para encontrar soluções para os problemas da sociedade causados pela pós-verdade. No entanto, pode exigir dos professores competências diferentes das anteriormente necessárias para o ensino como transmissão de conhecimentos. O presente guia, 'Busting Post-Truth in the Science Classroom', juntamente com os materiais didáticos EVIDENCE (grupo-alvo: alunos dos 15 aos 18 anos), tenta colmatar esta lacuna, a fim de ajudar os professores, educadores e supervisores dos sectores da educação formal e não formal a enfrentar os desafios da pós-verdade: lidar com a desinformação e a negação da ciência, bem como abordar questões relacionadas com a ciência socialmente sensíveis, em relação às quais as pessoas podem ter opiniões bastante polarizadas, reforçando assim a confiança dos alunos na ciência. Este último ponto é crucial se quisermos gerir problemas globais como as alterações climáticas, as pandemias, a pobreza, etc.